طراحی مرکز آشنایی با مشاغل برای کودکان 7 تا 12 سال - سمانه زارعی - 1

خانم سمانه زارعی

طراحی مرکز آشنایی با مشاغل برای کودکان 7 تا 12 سال

 ۷-۱- ایده طرح:

با توجه به موضوع طرح و کودک که در این جا نقش اساسی دارد تلاش کردیم که ایده طراحی را از خود کودک بگیریم بعد از انتخاب کلمات متعدد و تصویر برای هرکدام در آخر به کلمه چرخش رسیدیم که علاوه بر مرتبط بودن به کودک به چرخه زندگی او نیز مربوط می شود که در این چرخه انتخاب شغل یکی از اساسی ترین موضوعات می باشد.

انتخاب این کلمه در ابتدا در ذهن طرحی مانند دایره ودیگر طرح های مدور می آورد که ایده چرخش را به تصویر بکشند اما منظور و مفهوم چرخش در این طراحی چیزی فراتر از یک شکل است.

سعی کردم چرخش را با ایجاد تغییراتی در طراحی نشان دهم این تغییرات می توانست شامل تغییر در فرم تغییر در رنگ تغییر در اندازه تغییر در بافت تغییر در فضا تغییر در ابعاد و نوع بازشوها باشد.

و برای این طرح این تغییرات انتخاب شد:

تغییر در فرم

تغییر در مصالح

تغییر در رنگ

تغییر در بافت

در نهایت ایده طراحی به یک جمله تبدیل شد که تمام روند طرح طبق این جمله پیش رفت:

مرکز آشنایی با مشاغل برای کودکان مکانی است که مفهوم چرخش منجر به تغییر را به واسطه لایه بندی افقی یک حجم ثابت که منجر به ایجاد بافت و زمینه جدید می شود و تنوع مشاغل در لایه های بالاتر نسبت به زمین را نشان می دهد.

۷-۲- خطوط اولیه طرح:

در ابتدا شروع به کشیدن یک سری تصاویر ۲ بعدی کردم که بتوانم به کمک آنها معنی و مفهوم جمله ایده را نشان دهم.در این جا چند چیز مد نظر بود:

۱.حجم ثابت

۲.لایه بندی اغقی

۳.نشان دادن تنوع مشاغل در لایه های بالاتر

بر همین اساس تنها از یک حجم استفاده کردم و آن را لایه بندی افقی و کرده و سعی کردم هر کدام از مشاغل را با شکلی متفاوت در لایه ای بالا نشان دهم از آن جا که درک احجام اصلی همچون مستطیل مربع و … برای کودکان آسانتر است بیشتر اتود های خود را از این احجام زدم.(شکل ۷-۱)

۷-۳- پرسپکتیو اولیه:

پس از تایید تصویر با توجه به سایت و فرم آن خطوط اولیه پلان را طبق ایده و البته فرم تصویر که بیشتر از مستطیل با گوشه های زاویه دار برداشت شده بود بر روی سایت پلان کشیدم.(شکل ۷-۲)

در این مرحله حجم ثابت را تقسیم بندی کرده و علاوه بر آن حجم یک حجم متفاوت اما مکمل حجم اصلی در کنار کار قرار دادم تا به نحوی تغییر و تضاد را در کار داشته باشم که بعد در مرحله عملکرد هم این قسمت از کل مجموعه با کاربری متفاوت مطرح شد.(شکل ۷-۳)

پس از تایید تصویر ۲ بعدی و خطوط اولیه پلان  باید کل حجم را طبق دستاوردهای قبلی اتود میزدم و ماکت میساختم تا ببینم توانسته ام ایده مورد نظر را در این کار نشان دهم یا نه در اتودهای حجم با به کار بردن یک حجم ثابت که بیشتر مستطیل با گوشه های زاویه دار بود و تقسیم بندی و شکسته شدن لایه های بالاتر از لایه اول و ایجاد یک بافت در اطراف هر قسمت که در واقع همان تنوعی بود که برای نشان دادن مشاغل مورد نظر میخواستم نشان دهم.(شکل ۷-۴)

در ایجاد بافت ها سعی کردم همان تنوع و ایده چرخش را نیز نشان دهم.(شکل ۷-۵)

 ۷-۴- اتود نما:  

پس از تایید کلیت کار حال نوبت به تایید نماها و خطوط و فرم نما رسید و نماها را از وجوه مختلف و با فرم های مختلف اتود زدم تا به طرح مورد نظر خود رسیدم.(شکل ۷-۶)

در این کار باید بافت ها طوری انتخاب میکردم که بتوان بیننده را به آن جذب کرد و کودکان به سمت آن که در واقع همان قسمت نمایشگاهی و مشاغل هستند کشیده شوند.

در انتخاب رنگ ها برای حجم ثابت یک رنگ خنثی و برای بافت ها رنگی محرک انتخاب کردم.  (شکل ۷-۷)

۷-۵- طرح نهایی

در نهایت و تایید کلیه کارها نوبت به پلان ها رسید.

پلان ها از طبقه زیر زمین شروع می شود که قسمتی از فضاها که شامل (تاسیسات/ آمفی تئاتر و دیگر فضاهای مرتبط می باشد) این طبقه علاوه بر دستگاه پله دارای یک رمپ می باشد که حمل و نقل وسایل سنگین مورد نیاز در تاسیسات و آمفی تئاتر به راحتی جا به جا شود.شکل (۷-۸)

پس از ان در طبقه همکف تعدادی از فضاهای مرتبط با مجموعه شامل (مشاوره / انتشارات / تکثیر / سمعی و بصری و … ) می باشد.شکل (۷-۹)

به کمک یک پلکان مدور و همچنین آسانسور به طبقه اول می رسیم که در این طبقه فضای نمایشگاهی شروع می شود.مشاغل به سه دسته مشاغل تصویری / مشاغل تحلیلی / مشاغل خدماتی تقسیم بندی شده اند که طبق همین امر هر طبقه مختص یک دسته از این مشاغل می باشد.در طبقه اول مشاغل تصویری شامل (معماری / گرافیک / طراحی صنعتی / نجوم / موسیقی / عکاسی و …) به نمایش در آمده اند.در حجم اضافه شده به کل مجموعه فضاهای اداری و تعدادی خدماتی گنجانده شده که در این طبقه شامل (مدیریت / سالن کنفرانس و …) می باشد.شکل (۷-۱۰)

در طبقه دوم مشاغل تحلیلی و خدماتی و علاوه بر آن فضاهای اداری در حجم اضافه شده به مجموعه که به کمک یک پل به یکدیگر مرتبط می شوند قرار دارند.شکل (۷-۱۱)

۱-۷.۱
۱-۷.۲
۲-۷.۱
۲-۷.۲
۳-۷
۴-۷.۱
۴-۷.۲
۵-۷.۱
۵-۷.۲
۶-۷.۱
۶-۷.۲
۷-۷.۱
۷-۷.۲
۷-۷.۳
۷-۷.۴
۷-۷.۵
۷-۷.۶

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این فیلد را پر کنید
این فیلد را پر کنید
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.

4 × 2 =

فهرست